Oriovački učitelj u Finskoj

U sklopu i organizaciji Erasmus +, Hrvatske agencije za mobilnost i programe EU te Finske nacionalne agencije za obrazovanje, od 7. do 10. listopada 2018. godine u finskom gradu Tampereu održan je kontaktni seminar pod nazivom „Participating and Learning Child“, a na kojemu je sudjelovao učitelj engleskoga jezika Antun Javor iz OŠ „Dr. Stjepan Ilijašević“ Oriovac s još dvoje sudionika s područja cijele Hrvatske. Seminar je održan u svrhu boljeg upoznavanja Erasmus + programa s naglaskom na rani odgoj i obrazovanje (ECEC – Early Childhood Education and Care); proširivanja znanja o sklapanju strateških partnerstava KA2 aktivnosti, kao i KA1 aktivnosti, bliže upoznavanje finskog obrazovnog sustava te pronalaska projektnih partnera za raspisivanje KA2 projekta.
Seminari su se sastojali od brojnih predavanja i radionica na kojima su se mogli vidjeti primjeri dobro napisanih projekata pri čemu su predavači skrenuli pozornost na bitne odrednice pri njihovu pisanju; na koji način oformiti strateško partnerstvo te koje su odlike i vrste partnerstava (KA201, KA229, KA1). U sklopu seminara preko 40 sudionika iz 14 zemalja Europske Unije moglo je posjetiti lokalne vrtiće i osnovne škole. Pri posjetu školama mogle su se vidjeti velike razlike u odnosu na hrvatski obrazovni sustav – od onih očitih koji su financijske prirode te drugačijeg pristupa nastavi i vođenju pedagoške dokumentacije (koja je uvelike smanjena u odnosu na naš sustav); do onih koje kreću od pojedinca – samog učitelja. Finski obrazovni sustav, po mišljenju učitelja, daleko je napredniji od našega te će proći još puno vremena dok se približimo njihovim standardima, stavovima, spremnosti na promjene i onoga što je bilo itekako očito – stava društva prema učiteljskom pozivu i učiteljima. Učitelji ondje imaju puno veću autonomiju u radu, pri čemu sami određuju koje predmete će održavati koji dan – ovisno o potrebama učenika, a ne kako bi zadovoljili formu i ono što su isplanirali na početku školske i nastavne godine. Vrlo su česte reforme i promjene u obrazovnom sustavu, jer su učitelji i obrazovni radnici vođeni logikom, ali i podržani od sustava i društva. Često uvode nove metode i oblike rada u svoju nastavu te ukoliko vide da to donosi određeni rezultat, drže ih se i dalje; a ono što se pokazalo kao loše, izbacuju. Kada hrvatski učitelji budu imali takvu potporu sustava – i moralnu i financijsku, napredak će biti moguć, do tada je na svakom učitelju da promjenu pokrene iz vlastite učionice svojom vlastitom voljom.
Učitelj Javor je seminaru pristupio s idejom koja je u konačnici privukla partnere iz Finske, Španjolske, Danske, Njemačke i Poljske, a koja će se razvijati između predstavnika spomenutih država. U nadolazećem periodu do veljače 2019. predstavnici tih zemalja, zajedno s učiteljem Javorom, razvijat će ideju te sudjelovati u raspisivanju projekta tipa KA2, koji bi, ako prođe na natječaju, uključivao razmjenu učitelja i učenika te provođenje projektne ideje koja je potekla iz oriovačke škole. Cijelome timu želimo puno uspjeha i dovođenju projekta takvih razmjera na naše prostore.